Okružno takmičenje iz fizike za učenike Raškog okruga, održano je 3. marta u Gimnaziji u Novom Pazaru.
Petar Stojković je osvojio je 2. mesto, a Veljko Župac 3. mesto. Obojica su učenici IV-3 odeljenja, a predmetni nastavnik fizike je Jasmina Biserčić.
Zvaničan spisak učesnika koji su se plasirali  na sledeći, Republički nivo takmičenja, očekuje se tek nakon 9. marta na osnovu svih pristiglih rezultata iz različitih okruga.

Učenici naše Gimnazije su u saradnji sa profesorkom psihologije Svetlanom Magdelinić, u okviru časova građanskog vaspitanja, sproveli anketu o nasilju. Anketa je sprovedena među učenicima od prve do četvrte godine opšteg, jezičkog i matematičkog smera. Učenicima je bilo postavljeno pet pitanja:

1.    Šta je za Vas nasilje?
2.    Da li i koliko ima nasilja u školi, porodici i društvu?
3.    Na koji način se nasilje najčešće ispoljava u školi, porodici i društvu?
4.    Šta bi preduzeli da sprečite nasilje?
5.    Kome bi se obratili da se nad Vama ili nekim drugim vrši nasilje?

Učenici su svoju anketu prikazali u vidu kratkog video priloga, koji je prikazan na VRT-u (Vrnjačkoj Radio Televiziji).

Anketu su vršili:

1.    Mina Čeperković II1
2.    Milorad Janković II1
3.    Veljko Aleksić II1
4.    Uroš Vučković II1
5.    Igor Savić II1
6.    Lazar Iričanin II1
7.    Matija Protić II1
8.    Marija Anđelković II4
9.    Teodora Srećković II4
10.    Marko Saramandić II3.

 U salonu Narodne biblioteke “Dr Dušan Radić” u Vrnjačkoj Banji, 21. februara na Međunarodni dan maternjeg jezika, oraganizovana je tribina o opasnostima na internetu i književno veče Tamare Kučan u organizaciji učenika i nastavnika Gimnazije Vrnjačka Banja.
Tamara Kučan se pisanjem bavi od svoje šesnaeste godine i jedna je od najpoznatijih pisaca u Srbiji. Prvi roman je objavila 2007. godine, a 2010. godine je postala jedan od najmlađih članova Udruženja književnika Srbije. Osnivač je i direktor izdavačke kuće “Urban Art”. Javnosti je poznata kao autorka koja vrlo smelo i direktno piše o društvenim problemima 21. veka kao što su diskriminacija, satanističke sekte, elitna prostitucija na Balkanu, imigracija, rasizam, homofobija, nasilje nad ženama, psihičko zlostavljanje, toksične veze, preljuba i pitanje greha, sajber kriminal...
Učenici su citatima iz Tamarinog romana “Profajler”, kroz anketu koja je rađena među učenicima Gimnazije Vrnjačka Banja i na osnovu vlastite priče i stava o nasilju, stvorili sjajnu uvertiru za autorkinu priču o romanima “Indigo”, “Profajler” i “Bivirgata”.
“…Puna sam utisaka koje još uvek sabiram. Veliko hvala sjajnim profesorima i đacima Gimnazije Vrnjačka Banja koji su idejni tvorci ovog druženja. Divan mladi svet me je inspirisao i mnogo sam od njih naučila…” – istakla je književnica nakon gostovanja.

Društvo za Srpski jezik i književnost tradicionalno organizuje Republičko takmičenje literarnih sekcija učenika osnovnih i srednjih škola.
Literarna sekcija Gimnazije Vrnjačka Banja je, zahvaljujući ostvarenim/postignutim rezultatima na Međunarodnim i Republičkim literarnim takmičenjima osvojila III mesto.
Diplome dodeljuju Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Društvo za srpski jezik i književnost Srbije i Zadužbina Desanke Maksimović.
I nastavniku srpskog jezika Danijeli Brđović je pripala diploma za stručnu pomoć literarnoj sekciji.
Nagrade su dodeljene na Zimskom seminaru nastavnika srpskog jezika, održanom u februaru na Filološkom fakultetu u Beogradu.

Okružno takmičenje iz matematike za učenike srednjih škola sa teritorije Raškog okruga, održano je 23. februara 2019. godine u Gimnaziji Vrnjačka Banja.
Učestvovalo je ukupno 54 učenika i to: učenici Gimnazije Kraljevo, učenici Gimnazije Novi Pazar, učenici Gimnazije Raška, učenici Gimnazije Vrnjačka Banja i učenici Elektro-saobraćajne tehničke škole Kraljevo.
Učešće na Državnom takmičenju iz matematike izborila su dva učenika naše škole: Sara Babić, učenica 3. razreda i Petar Stojković, učenik 4. razreda.
Predmetni nastavnik matematike je Slavoljub Čkrebo.

Zbog preventivnog suzbijanja prijavljene epidemije gripa nadležni organ Opštine Vrnjačka Banja, doneo je odluku o prekidu vaspitno-obrazovnog rada u osnovnim i srednjim školama na teritoriji Opštine Vrnjačka Banja u periodu od 18.2. do 22.2.2019. Ova odluka je doneta na osnovu odluke Vlade Srbije, a po preporuci Ministarstva zdravlja.
Drugo polugodište će početi u ponedeljak, 25. februara 2019. u prepodnevnoj smeni.

Dvadesetsedmog januara 2019. godine, na dan Svetoga Save, školske slave, u Gimnaziji Vrnjačka Banja organizovano je sečenje slavskog kolača. Na jednom mestu su se našli učenici, nastavnici, pomoćno osoblje, penzioneri, sve u cilju proslave Savindana i dočeka kolačara i zvanica. Nakon prigodnog programa posvećenog Svetome Savi, koji su pripremili učenici Gimnazije, sveštenici Saša Kovačević i Časlav Jovanović su služili slavsku liturgiju i presekli slavski kolač.
Ovogodišnji domaćin slave bio je Vladan Čeperković, član Opštinskog veća i vrnjački privrednik, a od njega je kolač preuzeo Saša Grković, član Opštinskog veća.
U večernjim časovima, u Sali vrnjačkog bioskopa, upriličena je Svetosavska akademija učenika osnovnih i srednjih škola sa teritorije opštine Vrnjačka Banja. Tradicionalno, na Savindan, predsednik opštine uručio je direktorima osnovnih i srednjih škola nagrade za najuspešnije učenike i nastavnike koji su osvojili mesta/nagrade ili učestvovali na najvišem rangu takmičenja Opštinskog, Okružnog, Međuokružnog, Republičkog ili Međunarodnog nivoa u školskoj 2017/2018. godini.

Opštinsko takmičenje iz matematike održalo se 19. januara 2019. godine u prostorijama Gimnazije Vrnjačka Banja. Ukupno je 20 učenika pristupilo takmičenju i na istome učestvovalo. Dalji plasman na Okružno takmičenje je ostvarilo 15 učenika i to: 4 učenika iz 1. razreda, po 3 učenika iz 2. i 3. razreda i 5 učenika iz 4. razreda.
Prikaz postignutog pojedinačnog uspeha učenika koji su ostvarili prolaz na naredni nivo takmičenja, izgleda ovako:
I razred
1. Župac Kosta, 70 bodova
2. Bašić Milica, 65 bodova
3. Perković Miloš, 60 bodova
4. Jovanović Ognjen, 60 bodova
II razred
1. Broćović Aleksa, 60 bodova
2. Ivanović Ivona, 50 bodova
3. Saramandić Marko, 42 boda
III razred
1. Babić Sara, 73 boda
2. Karović Jovan, 35 bodova        
3. Nikolić Aleksandar, 30 bodova
IV razred
1. Stojković Petar, 77 bodova
2. Protić Andrija, 57 bodova
3. Laković Lazar, 50 bodova
4. Župac Veljko, 47 bodova
5. Jovanović Aleksa, 47 bodova
Predmetni nastavnici matematike su Brankica Prodanović, Mara Stevanović i Slavoljub Čkrebo.

Čas na temu „Zagađenje i zaštita vode“  pripremljen je i realizovan kroz saradnju nastavnika prirodne grupe predmeta, u želji da se o vodi govori posmatrajući njene hemijske, biološke i fizičke osobine. Voda je izvor života pa je vrlo važno da se shvati njen značaj i koliko je bitno da se čuva kao najveće bogatstvo.
Realizacija časa u okviru modula „voda“, kao jednog od sastavnih ponuđenih modula izbornog predmeta „održivi razvoj“, realizovana je 19. januara 2019. godine, kao korealacijski čas nastavnika prirodne grupe predmeta: Biljane Rsovac, Biljane Marković Gočanin, Gorice Končar, Emilije Kosovac, Jasmine Biserčić, Magdalene Bradić i Nataše Perović Dimitrijević. Cilj nastavnog časa je jasno naznačen, a podrazumeva da učenici treba da razumeju negativne posledice zagađenja vode po živi svet i da se upoznaju sa načinima prevencije od zagađenja i merama zaštite vode.
Učenici koji su prezentovali nastavnu jedinicu „Zagađenje i zaštita vode“ su podeljeni u šest grupa, a izlaganje svake od grupa pratila je glavna prezentacija. Učenici su se pritom koristili dodatnim nastavnim sredstvima, a profesori su bili tu da prate izlaganje i pomognu u prezentovanju koliko je to bilo potrebno. Ova koordinisana nastava je već prethodno timski isplanirana od strane svakog nastavnika posebno sa svojom grupom učenika.
Na kraju časa prisutni su procenili koliko su naučili, te putem zastavica pokazivali svoju ocenu samog časa, tj. podizali  zelenu zastavicu ako su bili zadovoljni ovim časom, a ako nisu podizali su crvenu zastavicu. Pri izlasku su imali mogućnost da zapišu svoje predloge i komentare, a podeljeni su im i flajeri sa pitanjima i objašnjenjima na koji način treba da odgovore. Učenici koji su slušali ovo izlaganje postavljali su pitanja vezana za gradivo, situaciju u svetu što se tiče dostupne pijaće vode, i načina na koji mogu sami da doprinesu očuvanju životne sredine. Celokupno izlaganje profesori su pomno pratili, upotpunjavali dodatnim činjenicama i podacima, ističući važnost razvijanja svesti o sprečavanju zagađenja i zaštiti vode.